Суббота, 20.04.2024, 03:02
Приветствую Вас Гость | Регистрация | Вход
|
Отдел Юго-Восточного образовательного округа |
| Статистика |
|---|
Онлайн всего: 1 Гостей: 1 Пользователей: 0 |
|
Главная » 2014 » Март » 18 » Семинар 13.03.2014 "Модель системы комплексного сопровождения инклюзивных форм обучения и воспитания детей – инвалидов и детей с ОВЗ"
17:02 Семинар 13.03.2014 "Модель системы комплексного сопровождения инклюзивных форм обучения и воспитания детей – инвалидов и детей с ОВЗ" |
 13 марта на базе средней школы № 3 города Уржума Институтом развития образования Кировской области совместно с департаментом образования был проведён окружной семинар по теме «Модель системы комплексного сопровождения инклюзивных форм обучения и воспитания детей – инвалидов и детей с ОВЗ», цель которого консолидировать усилия науки, практики и общественности в развитии инклюзивного образования как основы гуманизации российского общества, провести анализ опыта развития инклюзивного процесса в дошкольном, общем, дополнительном и профессиональном образовании. В работе семинара принимали участие Салтыкова М. А., руководитель Центра инклюзивного образования КИРО, старший преподаватель кафедры коррекционной педагогики; Крестинина И. А., доцент кафедры специального (коррекционного) образования; Крысов А. В., преподаватель кафедры специального коррекционного образования; делегации из муниципальных районов Юго – Восточного образовательного округа. Тема семинара вызвала интерес у присутствующих . Проведенная после обучающих мероприятий самостоятельная работа по разработке планов введения инклюзивного образования в районах округа позволила оценить глубину и серьезность предстоящей работы. Участники семинара по окончании получили сертификаты, которые , действуя в течении двух лет в условиях накопительной системы, станут основанием для получения удостоверения о повышении квалификации по теме «Интегрированное (инклюзивное) образование для детей с ограниченными возможностями здоровья». 
|
|
Просмотров: 741 |
Добавил: округ
| Рейтинг: 0.0/0 |
|
|